湖南信息学院电子科学与工程学院认真学习贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,深入实施思想政治工作质量提升工程,大力推进“三全育人”综合改革,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

湖南信息学院电子科学与工程学院结合学院专业特色和学院发展战略,围绕建设特色高水平应用型大学重点打造以新时代“匠人”精神为核心的“三全育人”新模式,以“工匠精神”、“北斗精神”特色为全员育人、全程育人、全方位育人“三全育人”综合改革注入特色新活力激发新动能。

电子科学与工程学院立足“中国制造 2025”、人工智能等国家战略规划、“湖南省创新驱动发展”等区域发展战略,以湖南省电子信息、人工智能、智能制造等产业发展为导向,对接区域社会经济文化发展中对智能信息处理人才的强烈需求,全面落实“立德树人”根本任务,以“信息与通信工程”湖南省省级应用特色学科建设为引领,以电子信息工程等一流本科专业建设为龙头,以“模拟电子技术”、“单片机应用技术”等一流课程建设为抓手,面向智能信息处理和智能制造等领域培养“德、智、体、美、劳”全面发展,具有良好道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识的高素质的应用型专业人才。

学院全面统筹各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量,建立协同联动机制,以“十大育人体系”为基础,加强组织领导,提供条件保障,充分发挥学院党总支的政治保障作用、政治把关作用和协同育人作用,创新育人形式、内容、载体和优化育人路径,统筹协调综合改革、思政教育多维度融合和创新教育多元化协同,构建“一个人都不能少、一个环节都不能漏、一个方位都不能缺”的全员全过程全方位育人支撑体系,全面保障“三全育人”工作的落实。

电子科学与工程学院在 “三全育人”工作实施过程中,注重对工匠精神的文化内涵的挖掘,将优秀“匠人”文化元素融入思想政治教育中,增强全院师生对“工匠精神”崇尚,鼓励电科院学子“自强不息,守正创新”,实现“中国智造中国梦”。

一直以来,学院通过扎实落实院领导“三进入”;专业课教师“三指导”;管理人员“三保障”;校友“三支持”;家长“三联系”;朋辈“三互通”,凝聚合力,实现了“全员育人”有力度。坚持以主题教育为线,将思政教育贯穿育人全过程。以党团教育为线,将组织培养贯穿育人全过程。以专业教育为线,加强课程思政建设,将“工匠精神”贯穿育人全过程弘扬“匠人”文化,加强学院学生的专业自信,从而达到情怀投入,实现“全过程育人”有梯度。针对日益丰富的大学生物质及精神生活需求,分类指导,实现“全方位育人”有广度,充分挖掘每门课程中蕴含的“工匠精神”人文素材抓好课程育人;构建教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系,搭建科研平台,实施科研育人;建立“学习+服务”、“匠心+技能”、“兴趣+成长”模式,扎实开展“党旗伴我行”学生党员三下乡社会实践活动、“把爱带回家”寒假作业、雷锋月活动等实践活动,实现实践育人;以校园文化为载体,从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等方面入手,开展“工匠精神润校园”等主题活动实现文化育人功能;开展电科先锋、电科之星等网络榜样人物事迹、优秀毕业生事迹评选,形成网络榜样示范作用,弘扬正能量,实现网络育人;依托学院成长辅导室进行谈心谈话心理筛查、心理讲座普及和宣传心理健康知识,建立班级心理委员筛查、识别、反馈的工作制度,由辅导员牵头,发挥成长辅导室宣传与教育的功效,常态化开展“心理健康教育”专项活动,实现心理育人;开展“把爱带回家”感恩教育、考风考纪教育、诚信教育等主题教育,加强思想价值引领;加强班级管理、学风建设、日常事务等管理,将思政育人理念融入管理过程中,实现管理育人;同时抓好学院非教师系列等工勤人员服务意识提升,落实经费、场地、后勤等保障,在学生管理过程中增强服务意识,实现服务育人;以勤工俭学与励志助学工作为载体加强“自强教育”,做好国家、校级奖助学金及其他社会资助的评选工作,激励学生奋发自强,培养学生的感恩意识,以学生评奖评优工作为载体进行政策解读、感恩教育,树立励志榜样,实现资助育人;发挥党团组织和班级在组织育人的作用,开展团委学生会拓展活动、党支部党日活动、团支部团日活动、班级班建活动、兴趣社团活动等组织活动,提升学生自我教育、自我管理、自我服务的意识。