电子科学与工程学院贯彻本科教学工作合格评估二十字方针，不断改善人才培养条件，深化专业教育教学改革，强化人才培养保障能力，力求以高标准完成本科教学工作合格评估的各项准备工作，夯实学院未来发展之基础。

一、以评促建，不断优化人才培养条件

1. 内培外引，建立高水平师资队伍通过外引内培，加大高层次高学历人才的引进与培养力度，打造一支服务应用型人才培养需要的高水平师资队伍。

学院现有专任教师由四个部分组成：省内一流本科高校的返聘教师、知名企业的技术骨干、名校毕业的研究生以及具有一定教学积累的青年教师，整个师资队伍以中青年教师为主、结构合理。各专业系紧紧围绕一流本科专业、课程的建设要求组织并开展各项专业人才培养活动，成员彼此协作融合，初步形成应用型人才培养的核心竞争力。

2. 紧跟前沿，打造省内一流实验室学院解放思想，抓住机遇，加强专业实验室建设。目前，学院拥有专业实验室达三十余间，有力保障了专业课程的实验教学。其中，已经建成的人工智能专业实验室仪器设备居于省内领先水平，为人工智能专业等电子信息类专业创建一流本科专业奠定坚实的硬件基础。

全面落实“学生中心”“知行合一”的人才培养理念，充分利用晚上、周末开放实验室，满足学生的学科竞赛、研究性实习和创新实验的需要，提高实验室仪器设备的利用率，保障创新创业教育，促进学生实践能力提升，实现理论教学与实践教学同向同行，有效保障人才培养质量。

二 、以评促改，深化教育教学改革

1.紧扣工程教育，创新人才培养模式坚持“产教融合、校企合作”育人理念，与长沙北斗产业安全设计研究院等多个实践教学基地开展校企合作，与合作企业合作，共同修订人才培养方案，开展北斗应用方向系列课程建设，多措并举搭建专思创融合、赛教学融合、产学研融合等平台，为区域经济社会建设输送高素质应用型人才，打造北斗应用型人才培养模式。

电子信息工程专业于2020年、2021年针对新生开办卓越班，探索卓越工程师培养；自动化专业贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”工程教育理念和新工科建设要求，以探索CDIO工程教育模式为突破口创新应用型人才模式，构建特色课程和教学体系；通信工程专业开设北斗应用方向班，培养“5G+北斗”应用型人才；人工智能专业开设智能程序设计、机器学习、机器视觉等选修课，满足其它专业学生学习并掌握智能信息处理技术的需要。

2.紧贴应用本位，开展一专业一竞赛落实新工科建设要求，根据学校人才培养目标和各专业对接相关产业的需求，科学确立各专业人才培养定位，组织校内外专家研讨、论证，形成较为完善的应用型人才培养体系。

为培养大学生实践动手能力和为大学生学科竞赛储备力量，学院各专业分别成立了创新创业工作室。依托专业创新创业工作室，强化学生专业能力、创新创业意识的培养。

依托省级创新创业基地、中心推进专业教育与创新创业教育深度融合。一专业一学生协会组织学生兴趣学习，一专业一创新创业工作室加强学生创新创业意识培养、一专业一竞赛促进学生团队协作意识，多措并举提升学生专业能力，让学生真正忙起来、实践能力强起来。

至今，我院学生参加全国大学生电子设计大赛、互联网+大学生创新创业大赛、智能导航科技创新大赛、“北斗杯”全国青少年科技创新大赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、“台达杯”国际高校绿色智能大赛等省级、国家级比赛，获得三等奖及以上奖励二十余项。

3.紧跟产出导向，全面多元开展课程改革坚持“价值引领”，精准对接应用型人才培养要求、企业技术前沿和“两性一度”要求建设课程，以课程思政为抓手落实立德树人，全面推进混合式教学方法，促进学生全面发展。

贯彻成果导向教育理念，开展课程教学评价改革探索，积累了“作品+答辩”、“操作+答辩”、“竞赛+答辩” 等能力考核导向的多元化评价经验，提高了学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。

依托专业实验室，紧密对接相关产业发展需求和头部企业前沿技术开设选修课。近一年来，先后开出5G技术、机器学习等三十余门选修课，打通了应用型人才培养中“最后一公里”; 依托实践教学基地，开出《电子信息类创新综合实践》课程，实现创新创业学校教育与学生企业实践的无缝对接。

4.加强学科建设，促进专业建设同向同行以信息与通信工程省级应用特色学科为依托，结合电子信息专业学位建设点的建设要求，凝炼研究方向，按科研兴趣和研究方向成立研究室，学科研究成果反哺人才培养，学科、专业建设协调发展。

服务乡村振兴计划，师生合作申报并立项“大成桥镇自动水轮上水与保护系统”。

三、以评促管，强化人才培养服务能力

根据人才培养方案并研讨论证，修订各门课程的教学大纲、课程考核等标准文件修订，依据标准开展人才培养活动。结合学院专业人才培养实际，制订教学管理等办法，有效健全了学院教学管理规范。严格落实教学管理制度规范，加强教学过程管理，持续改进，改善人才培养服务能力。

电子科学与工程学院将继续紧紧围绕湖南“三高四新”等战略规划，对接本区域电子信息、自动化等产业创新发展的需求，以深入推进工程教育专业认证和电子信息专硕点建设为契机，加强专业、学科建设，创新人才培养，持续改进，为区域经济社会发展培养高素质应用型人才。