工程教育专业认证工作是学校当前的一项重要工作，是全面落实学校评估后时代“坚守质量、聚焦特色、升格层次”的目标的重要举措，按学校工作要求，要进一步推进工程教育专业认证工作的开展。

为了更新教师工程教育理念，加强对工程教育认证全过程及各环节实务操作能力的培养，解决工程教育专业认证工作中遇到的困难，提升专业教育教学水平和人才培养质量，我院人工智能系袁可可、易晨晖和危自福老师参加了2023年10月20日-23日在成都举办“工程教育专业认证专题研修班”。

培训中，西安电子科技大学李勇朝教授从自己多年从事工程教育专业认证专家的经验出发，谈了工程教育专业认证的主线和底线，提出要正确理解主线和底线，主线底线密不可分，主线是构建思路、底线是实施要求；同时详细解读了申请书的填写及附件材料的准备。浙江工业大学艾宁教授详细介绍了工程教育专业认证的基本程序，对工程专业认证标准的7大类、37个标准项的涵义、专业自评和专家考查重点、常见问题进行了解读，同时着重对面向产出的内部质量评价机制进行了案例展示。

通过本次培训，老师们系统掌握工程认证各部分的内容，对工程教育认证有了新的认识，特别是通过案例的学习对基于OBE理念的教学大纲的撰写有了更直观地了解。

今后人工智能系将继续深刻领会工程教育专业认证核心理念，对标新标准新要求，做好工程教育认证自建工作。